Emprendimiento y Gestión
Explica que recopilar datos significa obtener información de manera organizada para responder una pregunta o resolver un problema.
Técnicas sencillas de recopilación
| Técnica | ¿En qué consiste? | Ejemplo |
|---|---|---|
| Encuesta | Formular preguntas a varias personas | Preguntar qué producto comprarían |
| Entrevista | Dialogar directamente con una persona | Entrevistar al propietario de un negocio |
| Observación | Registrar directamente lo que ocurre | Observar qué productos se venden más |
| Cuestionario | Conjunto organizado de preguntas | Formulario sobre hábitos de consumo |
Pregunta:
“Si quiero conocer qué bebida prefieren 30 estudiantes, ¿qué técnica sería más rápida?”
RESPUESTA: --------------------
EN SU CUADERNO ORGANIZADOR GRAFICO
Variable cualitativa: expresa una característica o categoría.
Ejemplos:
Tipo de bebida.
Color preferido.
Medio de transporte.
Marca de teléfono.
Variable cuantitativa: expresa una cantidad numérica.
Ejemplos:
Edad.
Número de hermanos.
Cantidad de dinero gastado.
Horas de uso de Internet.
DUA 3.0:
🟪 P1 – Representación: C 2.1. Aclarar vocabulario y conceptos fundamentales.
🟪 P1 – Representación: C 3.2. Destacar características, patrones e ideas principales.
Actividad 4. Miniinvestigación de campo: “Convirtamos el aula en una fuente de datos” – 10 minutos
Se organiza a los estudiantes en equipos de 4 o 5 integrantes.
Cada equipo selecciona una pregunta sencilla.
Ejemplos:
Opción A: ¿Qué producto comprarías durante el recreo?
Empanada
Sándwich
Fruta
Yogur
Opción B: ¿Cómo llegas normalmente al colegio?
Bus
Automóvil
Caminando
Transporte escolar
Otro
Opción C: ¿Cuántas horas al día utilizas Internet?
Menos de 1 hora
1–2 horas
3–4 horas
Más de 4 horas
Opción D: ¿Qué medio de pago prefieres al realizar una compra?
Efectivo
Transferencia
Tarjeta
Otro
Cada equipo encuesta rápidamente a 10 compañeros y registra las respuestas.
Ejemplo:
Pregunta: ¿Qué refrigerio comprarías?
Los estudiantes deben contar las respuestas.
DUA 3.0:
🟩 P3 – Implicación: C 8.3. Fomentar la colaboración, interdependencia y aprendizaje colectivo.
🟦 P2 – Acción y expresión: C 4.1. Variar los métodos de respuesta e interacción.
🟦 P2 – Acción y expresión: C 6.3. Organizar información y recursos para facilitar la tarea.
