LOGICA ARISTOTÉLICA

 INTRODUCCION 

Aspecto	Descripción clara y breve	Ejemplo
¿Qué es la lógica?	Ciencia que estudia cómo pensamos correctamente. Nos enseña a razonar de forma válida y coherente para alcanzar la verdad.	Si digo “Todos los humanos son mortales y Sócrates es humano, entonces Sócrates es mortal”, uso la lógica correctamente.
Origen histórico	Nace en Grecia con los filósofos Sócrates, Platón y Aristóteles. Este último la organiza como una ciencia formal.	Aristóteles analizó cómo pensamos y descubrió las reglas que hacen válido un razonamiento.
Aristóteles (384–322 a.C.)	Considerado el padre de la lógica. Creó el silogismo y formuló los principios fundamentales del pensamiento lógico.	Silogismo: “Todos los hombres son mortales. Sócrates es hombre. Por tanto, Sócrates es mortal.”

LINK DEL VIDEO SEGUNDO BGU

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LINK DEL VIDEO PRIMERO BGU

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ACTIVIDAD N.05 - OCTAVO GRADO

ACTIVIDAD N.05

Formación de la Tierra

Información

La Tierra se formó hace aproximadamente 4 600 millones de años a partir de una gran nube de gas y polvo cósmico. Durante millones de años, las partículas se unieron por la fuerza de gravedad hasta formar un planeta. Al inicio, la Tierra era una masa muy caliente de roca fundida. Con el tiempo, su superficie se enfrió y se formó la corteza terrestre.

Posteriormente aparecieron los océanos debido a la condensación del vapor de agua presente en la atmósfera. La evolución del planeta permitió el surgimiento de las primeras formas de vida.

Aspectos principales

• Formación hace 4 600 millones de años.
• Acumulación de polvo y gas espacial.
• Enfriamiento de la superficie.
• Formación de la corteza terrestre.
• Aparición de océanos.
• Surgimiento de la vida.

2. Mapas geográficos y climáticos

Información

Los mapas son representaciones gráficas de la superficie terrestre.

Mapas geográficos

Muestran elementos físicos y políticos de un territorio:

• Continentes
• Océanos
• Montañas
• Ríos
• Países
• Ciudades

Mapas climáticos

Representan las condiciones climáticas de una región:

• Temperatura
• Precipitaciones
• Humedad
• Zonas cálidas
• Zonas templadas
• Zonas frías

Diferencias

Mapa geográfico	Mapa climático
Muestra características físicas y políticas	Muestra características del clima
Ubica lugares	Explica condiciones atmosféricas
Utiliza símbolos geográficos	Utiliza colores climáticos

3. Población mundial

Información

La población mundial está formada por todas las personas que habitan el planeta. Actualmente supera los 8 mil millones de habitantes.

La distribución de la población no es uniforme. Algunas regiones tienen una alta concentración de habitantes, mientras que otras presentan baja densidad poblacional.

Factores que influyen en la distribución de la población

• Clima favorable.
• Disponibilidad de agua.
• Actividades económicas.
• Recursos naturales.
• Desarrollo tecnológico.

Continentes más poblados

1. Asia
2. África
3. Europa
4. América
5. Oceanía

4. Diversidad cultural

Información

La diversidad cultural es la existencia de diferentes culturas que conviven en el mundo. Cada cultura posee características propias relacionadas con sus costumbres, idioma, tradiciones, creencias, gastronomía y formas de vida.

La diversidad cultural favorece el respeto, la inclusión y la convivencia pacífica entre los pueblos.

Ejemplos de diversidad cultural

• Diferentes idiomas (español, inglés, chino, quichua).
• Vestimentas tradicionales.
• Gastronomía típica.
• Celebraciones y festividades.
• Música y danzas.
• Creencias y costumbres.

Importancia

• Promueve el respeto.
• Fortalece la identidad cultural.
• Enriquece el intercambio de conocimientos.
• Favorece la convivencia social

 

SEGUNDO BGU - EVALUACION TRIMESTRAL

 SEGUNDO BGU -  EVALUACION TERCER TRIMESTRE

FECHA DE ENTREGA:  16 DE JUNIO

Video en Canva (3–5 min) - Publicado en YouTube -  Individual o grupal

INSTRUCCIÓN DEL VIDEO

·         Introducción (problema central DE LOS TEMAS ANALIZADOS O CONSIDERE RELEVANTE)

·         Desarrollo (colonización, economía, esclavitud, resistencia, independencia)

·         Análisis crítico

·         Conexión con la actualidad

·         Conclusión

Roles de trabajo

·         Investigador

·         Guionista

·         Editor

·         Narrador

 

 

EVALUACION FINAL TERCER TRIMESTRE - PRIMERO BGU

 EVALUACION FINAL TERCER TRIMESTRE - PRIMERO BGU 

FECHA DE ENTREGA: 18 DE JUNIO

REALIZAR UN VIDEO DOCUMENTAL  Y SUBIR AL YOUTUBE

Producto Final:

·         Estructura del Producto Final

·         Documental histórico

·         Duración: 5 a 8 minutos

·         Modalidad: Trabajo grupal (4 a 5 estudiantes)

El documental debe seguir la siguiente estructura organizada en secciones:

 

1. Portada o presentación del documental

Debe aparecer al inicio del video.

Debe incluir:

·         Título del documental:

·         Tema del proyecto: Conquista, resistencia y diversidad cultural: la construcción de América Latina

·         Nombres de los integrantes:

·         Curso:

·         Asignaturas: Historia, Filosofía y Educación para la Ciudadanía

·         Institución educativa: 

·         Duración aproximada: 10 a 15 segundos

 

2. Introducción del tema

Los estudiantes presentan el tema general del documental.

Debe incluir:

·         Contexto histórico de América antes de la conquista.

·         Presentación del problema o pregunta central del proyecto.

·         Pregunta sugerida:

·         ¿Cómo influyeron la conquista, la resistencia y la diversidad cultural en la construcción de América Latina?

·         Duración aproximada: 40 a 60 segundos

 

3. Civilizaciones prehispánicas

En esta sección se explica:

·         Organización social de los pueblos prehispánicos.

·         Relación con la naturaleza.

·         Importancia cultural y económica.

·         Se pueden utilizar:

·         Imágenes

·         Mapas

·         Narración explicativa

·         Duración aproximada: 1 minuto

 

4. Proceso de conquista

Debe incluir:

·         Llegada de los europeos a América.

·         Conquista de los pueblos indígenas.

·         Cambios sociales y políticos.

·         Se pueden usar:

·         Narraciones

·         Representaciones históricas

·         Mapas

·         Duración aproximada: 1 minuto

 

5. Sistemas de explotación colonial

En esta parte se explica:

·         La mita

·         La hacienda

·         La esclavitud africana

·         También se puede mencionar el caso de comunidades afrodescendientes del ecuador como:

·         Esmeraldas

·         Valle del chota

·         Duración aproximada: 1 minuto

 

6. Reflexión filosófica

Los estudiantes deben reflexionar sobre:

·         Libertad

·         Liberación

·         Justicia social

·         Se puede responder preguntas como:

·         ¿qué significa la libertad en américa latina?

·         ¿qué desigualdades heredamos del pasado colonial?

·         Duración aproximada: 1 minuto

 

7. Diversidad cultural y ciudadanía

En esta sección se explica:

·         Diversidad cultural en América Latina

·         Pueblos y nacionalidades indígenas

·         Interculturalidad

·         Democracia inclusiva

·         También se puede relacionar con el Estado plurinacional del Ecuador.

·         Duración aproximada: 1 minuto

 

8. Conclusión

Se presenta una reflexión final donde los estudiantes responden la pregunta central del proyecto.

Debe incluir:

·         Importancia de la diversidad cultural

·         Relación entre pasado y presente

·         Importancia de construir sociedades más justas.

·         Duración aproximada: 40 a 60 segundos

 

9. Créditos finales

Al finalizar el documental deben aparecer:

·         Nombres de los estudiantes:

·         Curso:

·         Docente:

·         Asignaturas del proyecto: