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“Del
miedo en los afiches a la viralización digital”
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lunes Ejemplos
concretos para analizar:
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Tipo
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Ejemplo
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Descripción
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Histórico
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Afiches WWI
“I Want You for U.S. Army”
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Carteles que
incentivaban enlistamiento usando patriotismo y miedo.
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Histórico
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Cartel nazi –
Hitler como líder central
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Propaganda de
los años 30 que generaba obediencia y polarización usando símbolos y héroes
visuales.
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Digital 2025
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Meme viral
sobre crisis económica
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Imagen o
video corto que exagera consecuencias de inflación o desempleo para generar
alarma y emociones.
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Digital 2025
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Publicación
viral sobre pandemia o seguridad
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Mensaje que
alerta sobre un peligro inminente, generando polarización y debate entre
usuarios.
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Cada
grupo elige un ejemplo histórico y uno digital actual.
o Aplica
rutina : Veo-Pienso-Me
pregunto:
§ Veo:
elementos visuales y palabras importantes
§ Pienso:
efectos y emociones que provoca
§ Me
pregunto: interrogantes sobre manipulación o control
Miércoles
o Completar
tabla
comparativa con sus ejemplos:
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Elemento
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Propaganda histórica
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Propaganda digital actual
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Observaciones críticas
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Reclutamiento
militar
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Afiches WWI
“I Want You for U.S. Army”
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Meme viral
sobre crisis económica
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Ambos usan
miedo y urgencia para movilizar a las personas. La propaganda histórica se
centra en símbolos patrióticos y autoridad; la digital se basa en imágenes
rápidas y emociones inmediatas.
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Líder
autoritario
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Cartel nazi –
Hitler como líder central
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Publicación
viral sobre medidas extremas de un líder político actual
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Ambos crean
obediencia y polarización. La diferencia es que los actuales se difunden
más rápido y pueden viralizarse globalmente.
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Peligro
social
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Cartel
fascista sobre “enemigos internos” años 30
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Meme o video
viral sobre pandemia o seguridad
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Ambos generan
miedo a un enemigo o amenaza. Los digitales permiten interacción inmediata,
comentarios y debate, lo que puede amplificar la polarización.
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3.- Consolidación
Objetivo:
Socializar hallazgos, reflexionar críticamente y planificar la siguiente
semana.
Actividades:
1.
Presentación grupal rápida (1–2
min por grupo)
o Cada
portavoz
expone:
§ Ejemplo
histórico y digital que su grupo analizó
§ Similitudes
y diferencias entre pasado y presente
§ Efectos
del miedo sobre la sociedad
Ejemplo
de exposición:
“Analizamos
el afiche de la Primera Guerra Mundial ‘I Want You for U.S. Army’ y un meme
viral sobre la inflación 2025.
Similitudes: ambos buscan generar reacción usando miedo.
Diferencias: antes se usaban símbolos visuales y héroes; hoy se usan memes
rápidos y virales.
Efectos: provocan alarma, obediencia o polarización.”
2.
Reflexión final en plenaria
(5–10 min)
o Rutina
Veo-Pienso-Me
pregunto aplicada al análisis global:
§ Veo:
¿Qué patrones de miedo y propaganda llaman más la atención?
§ Pienso:
¿Qué emociones provoca y qué estrategias se repiten del pasado al presente?
§ Me
pregunto: ¿Cómo podemos identificar y cuestionar propaganda hoy?
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