TALLER INTEGRADOR:
“Pobreza, Riqueza y Desigualdad”
Curso: DECIMO
Asignatura: Estudios Sociales
Duración estimada: 2 horas de clase
Modalidad: Individual y grupal
Recursos:
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Cuaderno y bolígrafo
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Internet (INEC, OCDE, ONG, medios)
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Lápices de colores y regla
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Dispositivo con acceso a YouTube y buscadores
✅ OBJETIVO DEL TALLER
Discutir las consecuencias que genera la concentración de la riqueza, analizar datos nacionales e internacionales y proponer soluciones viables, usando herramientas creativas (infografía o collage).
PARTE 1: INVESTIGACIÓN EN INTERNET (individual
Instrucciones:
En tu cuaderno responde con datos y citas de fuentes confiables:
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Salario mínimo y canasta básica en Ecuador
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¿Cuál es el monto del salario mínimo actual?
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¿Cuánto cuesta la canasta básica mensual promedio?
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Comparación regional
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En la región andina, ¿nuestro salario mínimo está entre los más altos o más bajos?
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¿Por qué muchos migrantes llegan a Ecuador en busca de oportunidades?
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Brecha global
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¿Qué % de la producción industrial mundial concentraban los países OCDE + Asia industrializada en 2000?
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¿Qué proporción de energía mundial consume el “Norte” (países desarrollados)?
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PARTE 2: DISEÑO CREATIVO (grupal)
Instrucciones: Formen equipos de 4–5 estudiantes en hojas
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Infografía
Deben incluir:
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Título atractivo que refleje pobreza/riqueza/desigualdad.
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Frase o estadística clave (datos de la Parte 1).
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Gráficos o mapas:
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Mapa de desigualdad provincial (coeficiente de Gini).
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Diagrama de flujo de “causas → efectos → soluciones”.
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Comparación: Ecuador vs. mundo (usar dos mini-gráficos).
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Propuestas de solución (3 puntos realistas).
Negrita DUA: Representa visualmente datos complejos.
Cursiva DUA: Diseña tu mensaje creativo usando distintos medios.
PARTE 3: REFLEXIÓN INDIVIDUAL (10 min)
En tu cuaderno responde brevemente:
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¿Cuál de las causas de la desigualdad te parece más urgente atender en Ecuador?
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Si fueras autoridad local, ¿qué política propondrías para redistribuir riqueza?
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¿Cómo puede la organización social empoderar a comunidades vulnerables?
PARTE 4: ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN (grupal)
Traza un diagrama con estos datos nacionales (pueden contrastar con datos reales de INEC si quieren):
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Pobres no indigentes: 30 %
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Indigentes: 10 %
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No pobres: 60 %
B. Análisis de imagen
Muestra al grupo una imagen de “niño desnutrido” y otra de “derroche consumista”. Anoten:
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¿Qué emociones les provoca cada imagen?
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¿Qué mensaje social lleva cada foto?
PARTE 5: ENLACE INTERACTIVO
Video sugerido en YouTube:
“Brecha de Riqueza y Pobreza en el Mundo”
Después, responde en tu cuaderno:
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¿Qué diferencias observaste entre países ricos y pobres?
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¿Qué rol tiene el consumo de tecnología e internet en esa brecha?
PARTE 6: AUTOEVALUACIÓN (Metacognición)
En tu cuaderno completa:
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✔️ Hoy aprendí que…
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❓ Aún tengo dudas sobre…
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🌱 Me comprometo a…
Inserción Curricular (Ética y Ciudadanía):
Reflexiona sobre la solidaridad, justicia social y participación ciudadana como herramientas para combatir la desigualdad.
