HISTORIA 1ERO BGU

 

ACTIVIDAD EN HOJAS

INFOGRAFÍA – “CHINA Y SUS GRANDES APORTES”

🎯 Objetivo:

Representar visualmente los aportes más importantes de la antigua China en una infografía creativa y organizada.

📝 Instrucciones:

1. Materiales necesarios:

   • Hoja de papel bond o cartulina (tamaño mínimo A3)

   • Marcadores, lápices de colores, regla, tijeras, revistas, etc.

   • Pegamento si desean usar recortes

2. Temas obligatorios que debe contener la infografía (mínimo 4):

   ✅ Organización política y social
   ✅ Aportes científicos y tecnológicos
   ✅ Economía y comercio
   ✅ Religión y filosofía
   ✅ Arte y cultura

3. Elementos que deben estar incluidos en la hoja:

   🔹 TÍTULO llamativo (puede ser creativo, como “China: cuna de la pólvora y la sabiduría”)
   🔹 Subtítulos por cada sección
   🔹 Información clara y breve (no párrafos largos)
   🔹 Ilustraciones: dibujadas o recortadas (mínimo 4)
   🔹 Un dato curioso o “sorprendente”
   🔹 Una conclusión o reflexión sobre lo aprendido

POBREZA Y DESIGUALDAD 10mo

 

TALLER INTEGRADOR:

 “Pobreza, Riqueza y Desigualdad”

Curso: DECIMO
Asignatura: Estudios Sociales
Duración estimada: 2 horas de clase
Modalidad: Individual y grupal
Recursos:

• Cuaderno y bolígrafo

• Internet (INEC, OCDE, ONG, medios)

• Lápices de colores y regla

• Dispositivo con acceso a YouTube y buscadores

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✅ OBJETIVO DEL TALLER

Discutir las consecuencias que genera la concentración de la riqueza, analizar datos nacionales e internacionales y proponer soluciones viables, usando herramientas creativas (infografía o collage).

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PARTE 1: INVESTIGACIÓN EN INTERNET (individual 

Instrucciones:
En tu cuaderno responde con datos y citas de fuentes confiables:

1. Salario mínimo y canasta básica en Ecuador

   • ¿Cuál es el monto del salario mínimo actual?

   • ¿Cuánto cuesta la canasta básica mensual promedio?

2. Comparación regional

   • En la región andina, ¿nuestro salario mínimo está entre los más altos o más bajos?

   • ¿Por qué muchos migrantes llegan a Ecuador en busca de oportunidades?

3. Brecha global

   • ¿Qué % de la producción industrial mundial concentraban los países OCDE + Asia industrializada en 2000?

   • ¿Qué proporción de energía mundial consume el “Norte” (países desarrollados)?

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PARTE 2: DISEÑO CREATIVO (grupal)

Instrucciones: Formen equipos de 4–5 estudiantes en hojas

• Infografía 

Deben incluir:

1. Título atractivo que refleje pobreza/riqueza/desigualdad.

2. Frase o estadística clave (datos de la Parte 1).

3. Gráficos o mapas:

   • Mapa de desigualdad provincial (coeficiente de Gini).

   • Diagrama de flujo de “causas → efectos → soluciones”.

4. Comparación: Ecuador vs. mundo (usar dos mini-gráficos).

5. Propuestas de solución (3 puntos realistas).

Negrita DUA: Representa visualmente datos complejos.
Cursiva DUA: Diseña tu mensaje creativo usando distintos medios.

PARTE 3: REFLEXIÓN INDIVIDUAL (10 min)

En tu cuaderno responde brevemente:

1. ¿Cuál de las causas de la desigualdad te parece más urgente atender en Ecuador?

2. Si fueras autoridad local, ¿qué política propondrías para redistribuir riqueza?

3. ¿Cómo puede la organización social empoderar a comunidades vulnerables?

PARTE 4: ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN (grupal)

Traza un diagrama con estos datos nacionales (pueden contrastar con datos reales de INEC si quieren):

• Pobres no indigentes: 30 %

• Indigentes: 10 %

• No pobres: 60 %

B. Análisis de imagen
Muestra al grupo una imagen de “niño desnutrido” y otra de “derroche consumista”. Anoten:

• ¿Qué emociones les provoca cada imagen?

• ¿Qué mensaje social lleva cada foto?

PARTE 5: ENLACE INTERACTIVO 

Video sugerido en YouTube:
“Brecha de Riqueza y Pobreza en el Mundo”
Después, responde en tu cuaderno:

1. ¿Qué diferencias observaste entre países ricos y pobres?

2. ¿Qué rol tiene el consumo de tecnología e internet en esa brecha?

PARTE 6: AUTOEVALUACIÓN (Metacognición)

En tu cuaderno completa:

• ✔️ Hoy aprendí que…

• ❓ Aún tengo dudas sobre…

• 🌱 Me comprometo a…

Inserción Curricular (Ética y Ciudadanía):
Reflexiona sobre la solidaridad, justicia social y participación ciudadana como herramientas para combatir la desigualdad.

VIVIENDA Y TRANSPORTE 9NO

 

TALLER INTEGRADOR

“Mi Vivienda y Transporte: Realidades y Retos del Ecuador”

Curso: Noveno
Asignatura: Estudios Sociales
Duración estimada: 2 horas de clase
Modalidad: Individual y grupal
Recursos: Cuaderno, internet, lápices de colores, regla, computadora con acceso a YouTube y buscadores

OBJETIVO DEL TALLER

Investigar y reflexionar sobre la situación de la vivienda y el transporte en el Ecuador, comparando realidades urbanas y rurales, reconociendo los problemas actuales y proponiendo soluciones para una vida digna y sostenible.

PARTE 1: INVESTIGACIÓN EN INTERNET (individual)

Instrucción: Investiga en internet y responde en tu cuaderno las siguientes preguntas. Usa fuentes confiables como páginas del INEC, medios de comunicación nacionales y videos informativos.

1. ¿Qué porcentaje de viviendas en Ecuador son consideradas precarias? Menciona al menos tres características de estas viviendas.

2. ¿Cuáles son las provincias con mayor concentración de viviendas en Ecuador?

3. ¿Qué servicios básicos faltan con más frecuencia en las viviendas rurales del país? Da ejemplos.

4. ¿Qué tipo de transporte predomina en tu ciudad o comunidad? ¿Qué problemas genera?

5. ¿Cuál es el porcentaje de accidentes de tránsito registrados en las provincias de Guayas y Pichincha? ¿Qué causas los provocan con mayor frecuencia?

PARTE 2: TRABAJO CREATIVO (en grupos)

Instrucción: Formen grupos de estudiantes y escojan uno de los siguientes temas. Investiguen, discutan y desarrollen una infografía creativa en el cartel u hojas , incluyendo textos e imágenes dibujadas a mano.

Temas:

• Tipos de vivienda en Ecuador y su relación con la calidad de vida.

• Condiciones básicas para una vivienda digna.

• El transporte como servicio estratégico: ventajas y desventajas.

• Prevención de accidentes de tránsito: causas, consecuencias y soluciones.

Debe incluir:

• Título llamativo.

• 3 datos estadísticos relevantes.

• Ilustraciones o esquemas.

• Propuesta de mejora o solución realista.

PARTE 3: REFLEXIÓN Y ANÁLISIS (individual)

Escribe en tu cuaderno:

1. ¿Cómo debería ser tu vivienda ideal para que te brinde una vida digna?

2. ¿Qué servicio básico consideras más urgente mejorar en tu comunidad? Justifica tu respuesta.

3. Si fueras autoridad local, ¿qué proyecto propondrías para mejorar el transporte público en tu zona?

PARTE 4: ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN (grupal)

A. Gráfica estadística
Elabora en tu cuaderno un diagrama de barras que represente los siguientes datos (puedes ampliarlos con tu investigación):

• Viviendas tipo casa: 72,7%

• Departamentos: 9,1%

• Viviendas precarias (mediagua, rancho, choza, etc.): 17,8%

• Otros: 0,4%

B. Análisis de imagen
Observa una imagen de viviendas rurales y urbanas en Ecuador (puedes buscar en Google). Anota:

• ¿Qué diferencias encuentras?

• ¿Qué problemas enfrentan las personas que viven allí?

AUTOEVALUACIÓN (Metacognición)

Completa en tu cuaderno:
✔️ Hoy aprendí que...
❓ Aún tengo dudas sobre...
🌱 Me comprometo a...